ANÁLISIS DE LIBRO DE TEXTO

ANÁLISIS DE LIBRO DE TEXTO

FICHA TECNICO-DESCRIPTIVA:

Material objeto de análisis:

Autor/es: Ángel Fernández Muñoz, Marta Blasco Camacho

Título: Estrategias de búsqueda de empleo

Editorial: CEF.-

Lengua del material: Castellano

Uso (fungible, no fungible): No fungible

Precio: 0€

Otros datos de interés: Este libro se puede descargar de manera on-line completamente gratuito. http://www.cef.es/files-cef/estrategia_busqueda_empleo.pdf

Material dirigido al profesorado

Tanto el alumnado como el profesorado harán uso de los mismos materiales.

• Ámbito de aplicación:

Este material esta realizado con la finalidad de informar a todos los ciudadanos que pretendan aprender nuevas técnicas y estrategias de búsqueda de empleo. En especial va dirigido a aquellas personas que se encuentran desempleadas para poder ayudarles a mejorar esa situación.

• Tipo de material:

Este material tiene como función la presentación de información y la propuesta de actividades en relación con esa información propuesta.

• Organización didáctica:

Los elementos del curriculum no aparecen explícitos en el libro aunque se dan por supuestos, ya que éste tiene como único objetivo la preparación de los participantes ante la búsqueda de empleo. Los contenidos del material están totalmente relacionados con ese objetivo a lo largo del libro tanto en la parte teórica como en la práctica. Por otro lado, tanto la metodología como la evaluación pertenecen al tipo de sesiones que el profesorado quiera llevar a cabo adoptando estos elementos a las necesidades de los participantes con el fin de obtener los mejores resultados posibles.

1. Implicaciones metodológicas (modelo de aprendizaje subyacente):

Adaptabilidad y adecuación a los estudiantes:

El material permite su adaptación al nivel, posibilidades, intereses, habilidades, etc. de los participantes en el programa en relación tanto a los objetivos, contenidos, actividades, principios de procedimiento, evaluación, etc. Además, el material propone numerosas actividades heterogéneas para el grupo, con el fin de mostrar diversidad de aprendizajes de diferentes niveles de complejidad y que así los usuarios adquieran el mayor numero de conocimientos y habilidades sobre la búsqueda de empleo.

Predominan las actividades que requieren un trabajo individual ya que cada persona debe buscar su propio empleo de manera individual. Las actividades serán seleccionadas por los profesionales encargados del programa que determinaran que ejercicios deberán desarrollar los alumnos, aunque estos podrán complementar los aprendizajes realizados en el programa individualmente, realizando aquellas actividades que por alguna circunstancia no se lleven a cabo en el aula. El profesor deberá seguir un orden coherente en la realización de las actividades en función de la información aportada a los participantes.

Estructura y estilo de las tareas:

Las actividades propuestas se resuelven a través de la consulta e información proporcionada por el propio material, además de las indicaciones de los profesionales encargados. En principio, no es necesario recurrir a la consulta de fuentes de información alternativas, aunque si se desea nunca está de más recibir información de otras fuentes. Las actividades se pueden realizar en el propio material por lo que esto supondría la caducidad del mismo, es decir, se trata de un material fungible. La presentación del material condiciona un uso individualizado de cada alumno, ya que en muchas de las actividades hay que trabajar con las experiencias tanto personales como laborales de uno mismo en la elaboración de informes, etc. Además estas tareas propuestas consisten en ejercicios sencillos que no conllevan periodos de tiempos demasiado extensos en su realización. Las actividades propuestas se centran en procesos de aprendizaje memorísticos de recuperación de información y procedimentales, ya que es necesaria la información expuesta en el libro para la resolución de las actividades propuestas. El material no organiza el tiempo y distribución de las tareas, ya que esa tarea queda a elección de los profesionales que imparten el programa. Estas tareas tienen un carácter poco complejo ya que se trata de seguir sencillas pautas para la elaboración de los informes que exigen las tareas propuestas, además, están enfocadas al cumplimiento de los objetivos propuestos ya que este libro defiende, que si todos los ciudadanos tenemos curriculums similares en cuanto a estudios universitarios, máster, idiomas, experiencias laborales, etc. deberemos destacar en las características de nuestra personalidad (actitud) o en la forma de buscar las ofertas de empleo. También se enfocan a la resolución de los problemas que puedan surgir en el proceso de búsqueda de empleo, etc. Se deben de prestar especial atención a las técnicas de reclutamiento que las empresas de hoy en día utilizan. Estas actividades despiertan un gran interés en los participantes del programa ya que les servirán en muchos aspectos personales y laborales para descubrir las habilidades propias de los usuarios en la búsqueda de empleo. Los ejercicios se encuentran marcados claramente desde su comienzo hasta su final quedando claramente expuestos los objetivos que se quieren conseguir. El material permite conectar con experiencias de aprendizaje fuera del programa así como utilizar procedimientos y fuentes diferentes a las que habitualmente se ofertan en el mismo.

Evaluación:

El material no propone formas especificas ni se sugieren criterios procedimentales de evaluación del aprendizaje de los participantes. La evaluación de este libro de texto se basa en la corrección de los ejercicios que los profesionales llevaran a cabo sobre las actividades propuestas. Además, estos ejercicios serán evaluados en función de si han dado resultados en cuanto al aprendizaje de los alumnos y en la búsqueda de empleo llevada a cabo por los mismos. Los criterios de evaluación tratan de comprobar resultados de aprendizaje de naturaleza cognitiva, pero también destrezas cognitivas e incluso aspectos afectivos y sociales de los usuarios.

2. Análisis de los aspectos formales:

Podríamos decir que el aspecto del material no es muy atractivo, simplemente por el hecho de que la portada y dentro del contenido del libro no se utilizan colores o imágenes que puedan incitar a su lectura. Sin embargo hay que decir que el formato es manejable ya que no se tarta de un material muy denso, lo cual lo puedes llevar contigo y sino también puedes acceder fácilmente a él desde internet, lo que facilita su utilización. La distribución de los elementos son completamente coherentes con su importancia, a pesar de que en todo el documento se tratan temas de igual relevancia a la hora de explicar cómo conseguir un puesto de trabajo.

El índice está muy bien elaborado, ya que en él se representan a la perfección todos los temas que se van a tratar a lo largo del documento sin dejar duda alguna de cuáles son los contenidos que se van a explicar. Además de ello en algunos puntos aparecen tablas o pequeñas ilustraciones que resumen en gran medida los elementos que se van a tratar.

Decir también que todos los contenidos que aparecen en este documento están relacionados unos con otros, es decir, que el bloque uno tiene que ver con el tres, el tres con el dos, etc., ya que en todos ellos siempre aparecen rasgos o contenidos del bloque anterior.

El lenguaje utilizado es sencillo, por lo que cualquier persona que lo lea entenderá a la perfección todos sus contenidos y no le quedará duda alguna de todos los temas que se quieren abordar en el libro. Sin embargo, he de decir que no aparece ninguna imagen que explique o que deje claro de qué trata el libro, tan sólo aparecen unas pequeñas tablas en las cuales se observan palabras relacionadas con el tema, pero que no disiparían ninguna duda si tan sólo nos centrásemos en ellas.

La interacción entre los diferentes leguajes de los que se sirve el material es adecuada y cumple una función de relevo, ya que los gráficos que aparecen a lo largo del libro complementan en muchas ocasiones la teoría expuesta anteriormente, para que esta quede expuesta de forma más clara y concisa.

En todo momento la información más relevante aparece enfatizada mediante el uso de la letra en negrita para así llamar más la atención de los lectores del libro y participantes en el programa.        

El material presenta un formato muy estructurado y prácticamente cerrado en el que no deja mucha opción a hacer cambios en éste, sin embargo, en el apartado de actividades, sí puede hacerse algún cambio según el docente o formador vea conveniente para la mejor comprensión del alumnado.

3. Análisis de mensajes:

Análisis del contenido:

En este documento no se presenta ningún tipo de fuente en la que podamos apoyarnos para mejorar o cambiar su estructura, sino que ya viene preestablecida desde un principio. Además de ello tampoco nos facilita de dónde se ha sacado la información expuesta a lo largo de todo el libro.

Este libro, consideramos obtiene y presenta temas tan controvertidos como es el hecho de mostrarte técnicas para poder encontrar un trabajo que se adecue a tus necesidades y conocimientos. Hoy en día es un elemento indispensable en nuestra sociedad, ya que España está viviendo un momento precario en el sector laboral, lo que creemos que nunca está demás saber algunas técnicas que nos faciliten conseguir un puesto de trabajo.

Este libro, a pesar de tocar muchos ámbitos dentro del sector laboral no aporta ninguna otra información que no sea relacionada con el tema del trabajo o de cómo conseguir un puesto de trabajo, por lo que podemos decir que las áreas de conocimiento tan sólo se centran dentro de un área de conocimiento.

En ningún momento aparecen en el libro puntos de vista compartidos por la comunidad científica, sino que simplemente se limita a explicar que cualidades son necesarias para la obtención de un puesto de trabajo.

Tampoco se explica el porqué de la organización utilizada a lo largo de libro, sin embargo consideramos que presenta una lógica coherente ya que empieza abordando el tema con contenidos más sencillos y lo va complicando a medida que van transcurriendo los temas. Y para finalizar, introduce varias actividades que facilitan su comprensión a la par que su práctica.

Todos los conceptos que se explican a lo largo del libro están relacionados de algún modo con los valores y actitudes que todo ser humano debería tener y adquirir para poder conseguir el fin que propone el documento y que no es otro que ofrecer métodos y técnicas para la obtención de un trabajo, cosa que hoy en día no es nada fácil.  

Como bien dijimos antes, todos los contenidos se organizan a través de una serie jerarquizada de unidades temáticas, en concreto cinco, en las cuáles se van abordando diferentes técnicas necesarias para que la persona que lo aborda adquiera unas dotes específicas a la hora de buscar un puesto de trabajo.

Está claro que el tema en sí es muy actual, por lo que consideramos que aborda temas muy controvertidos que cualquier ciudadano estaría interesado en conocer, además de las grandes ayudas que puede ofrecer el hecho de aprender las distintas técnicas que se ofrecen. Decir también que la información que aporta está completamente actualizada.

Análisis de valores, estereotipos, etc., en el texto:

En este documento no habla específicamente de la franja de edad que los personajes deben tener, simplemente decir que será cualquier persona que esté capacitada para trabajar, ajeno a si pertenece a la veintena, treintena o cuarentena. Decir también que involucra a todos los sexos y razas posibles, no hace ninguna distinción entre hombres y mujeres o si éstos son de color o blancos, sino que incluye a todo el colectivo por igual, dejando al margen los prejuicios ya bien sean por raza o por sexo.

Con las actividades propuestas ocurre más de lo mismo. En ellas no se hace una referencia al racismo o a la homofobia, sino que las actividades son adecuadas para cualquier persona que participe en el programa, sin importar la etnia o el sexo de las personas que lo lean o que practiquen las técnicas presentadas.           

Análisis de valores, estereotipos, etc., en las imágenes:

El libro no presenta ninguna imagen, por lo que no se puede hacer un análisis exhaustivo de ellas. Lo único que se puede mencionar es que a lo largo del documento, se ven una especie de tablas o gráficos, en los que se muestran palabras relacionadas con el tema que se trata pero en ningún momento aparecen personajes que podamos analizar.

4. Implicaciones para la profesionalidad docente:

El libro presenta las justificaciones teóricas oportunas dando la posibilidad de resolver las actividades propuestas de forma satisfactoria en relación con los objetivos, contenidos, etc. existiendo coherencia entre la teoría y la practica siempre teniendo en cuenta las aportaciones de los profesionales encargados de llevar a cabo el programa. En este caso no conocemos si al profesor se le da información sobre el proceso seguido en la elaboración del material pero estamos convencidos de que éste es conocedor de todos los aspectos que forman el libro para su posterior exposición durante las clases presenciales del programa. El profesional no dispone de materiales (guía del profesor) diferentes al del alumnado para el tratamiento de las actividades propuestas por lo que se favorece y potencia que éste adapte e introduzca nuevas ideas y adopte decisiones sobre la puesta en práctica del material proporcionado.

Por otro lado, la estructuración del material no requiere competencias profesionales diversas y complejas de un alto nivel de cualificación, ya que éste está dirigido a todos los ciudadanos que se encuentren en cualquier tipo de situación, ya sea personal, profesional, etc., con el objetivo de que todos ellos comprendan y experimenten nuevas estrategias de búsqueda de empleo en cualquier ámbito profesional al que quieran acceder.

El profesor es considerado como la autoridad y una pieza clave a la hora de transmitir conocimientos o de coordinar las experiencias de aprendizaje para un mejor entendimiento por parte del alumno de todos los aspectos, tanto teóricos como prácticos, que componen el libro.

El material sugiere estrategias organizativas que vinculan al conjunto del equipo docente, ya que provoca la organización de una serie de tiempos y espacios entre los profesionales que lo vayan a desarrollar.

Valoración general:

Consideramos que el libro escogido ha sido un gran acierto, ya que en él se abordan todos los temas que consideramos fundamentales en la elección de nuestro tema “Jóvenes sin futuro”.

En este documento se muestra de principio a fin las técnicas necesarias para poder aprender a encontrar un puesto de trabajo determinado. Este aspecto es algo fundamental en nuestros días ya que la situación que está sufriendo la población española a la hora de encontrar un puesto de trabajo es precaria. Muchos españoles no encuentran trabajo, y no sólo porque no estén cualificados para ello, sino muchas veces por el simple hecho de que no saben cómo buscar o cómo darse a conocer ante una empresa, para así, poder empezar a pertenecer a ella. Por ello, este documento facilita  y aporta técnicas y procedimientos para poder buscar y encontrar trabajo de una manera más fácil y eficaz.

Todas las técnicas que se muestran son de gran ayuda y están explicadas de una manera muy práctica y sencilla por lo que consideramos que no dan lugar a error a la hora de llevarlas a cabo.

Creemos que es un libro que debería leerse y que muchos formadores deberían utilizar en sus cursos de formación para así ayudar y poner un poco más fácil la búsqueda de trabajo a todos los ciudadanos que lo requieran y necesiten.