Guión didáctico - Material audiovisual

Guión Didáctico - Material Audiovisual

A lo largo del siguiente informe se detallan algunas informaciones necesarias para el correcto entendimiento del material audiovisual y por lo tanto algunos aspectos que con él se pretenden dando las indicaciones necesarias para su utilización. Este formato utilizado servirá como esquema general al profesional que se haga cargo de darle uso en el proceso de enseñanza aprendizaje sobre el material audiovisual.

Ficha técnica: Este material esta realizado con la finalidad de informar a los asistentes al programa de forma breve de la situación que viven muchos jóvenes en nuestro país, sirviendo de complementación al resto de materiales utilizados en el desarrollo del programa a lo largo del resto de las sesiones impartidas. A lo largo del material audiovisual se puede observar que la primera generación de jóvenes que ha nacido en democracia tiene serios problemas para desarrollarse en el ámbito laboral aunque son de los mejores preparados académicamente. En caso de seguir así la situación, agravada por la crisis, esta generación de jóvenes podría ver empeorar sus condiciones de vida. Como aparece en el vídeo, esta situación puede atribuirse en algunos casos a fallos en la búsqueda de empleo provocada por una escasa preparación para el desarrollo de estrategias en la realización de esta búsqueda, por ejemplo, la realización de  una correcta entrevista de trabajo, por lo que en el material se desarrollan algunos consejos para una mejora de este aspecto.

Selección y estructura de los contenidos: Este material se ha realizado utilizando informaciones actuales expuestas en algunos telediarios elaborando así algunos consejos que como pedagogos conocemos en el desarrollo de una entrevista de trabajo.

Objetivos específicos: En relación con las actividades que se pretenden desarrollar a partir de este material audiovisual y en el marco de los objetivos generales del programa establecemos una serie de objetivos específicos expuestos a continuación:

• Informar a los participantes sobre la situación actual de los jóvenes españoles en cuanto a la búsqueda de empleo una vez que estos han finalizado sus estudios.
• Asesorar a los usuarios que participen en el programa sobre los aspectos específicos que deben tener en cuenta en la búsqueda de empleo.
• Dar a conocer a los alumnos que participan en el programa las principales claves en el desarrollo de una entrevista de trabajo para una correcta realización de las mismas.

Descripción de la metodología y las actividades: 

Características generales de la metodología: La metodología utilizada a lo largo de esta actividad del programa coincide con la metodología utilizada a lo largo del programa. Esta consiste en una metodología activa y experiencial. Como ya citamos en el apartado de “Metodología” esta consiste en la participación de los usuarios de manera muy activa y participativa, desarrollando cada una de las actividades propuestas para alcanzar de esta manera los objetivos establecidos en el periodo de tiempo en el que se desarrollan las actividades, en este caso, a lo largo de dos de las sesiones que conforman el programa. Aunque, en este caso, los participantes trabajarán de manera individual, estos proporcionan una amplitud de experiencias que se comparten de unos a otros contrastando así las vivencias de todos los miembros. Además, se trata de una metodología experiencial basada en la idea de que cada uno de los participantes trabaje mediante simulaciones para reflexionar sobre ellas y prepararse así para la vida y para el trabajo diario, antes de que ocurran estas situaciones en la vida real. En este caso, se trabaja concretamente sobre la correcta realización de entrevistas de trabajo de manera que los usuarios estarán preparados para diversas situaciones que se les pueden plantear en la búsqueda de empleo. Se utilizará un medio audiovisual durante la exposición de los conocimientos planteados por los profesionales encargados de llevar a cabo las sesiones del programa, para así, hacer posible que los participantes adquieran de manera más fácil y satisfactoria la mayor cantidad de información.

Actividades a realizar antes del visionado: Antes del visionado del material audiovisual se debe realizar un pequeño debate sobre los conocimientos previos de los participantes en relación a la situación actual de los jóvenes españoles una vez terminados sus estudios y los cuales quieren introducirse en el mercado laboral.

Actividades incluidas en el momento de visionado: Durante el visionado del material los alumnos se deben limitar a extraer la mayor información posible para interiorizarla de cara a las actividades posteriores al visionado del vídeo.

Actividades a realizar después del visionado: Tras el visionado del vídeo se desarrollarán actividades de role playing. Se proporcionará a cada alumno información sobre una empresa en concreto. El profesional del programa realizará el papel de entrevistador y cada uno de los participantes el papel de entrevistado para tratar de acceder como empleado a la empresa asignada. El profesional desarrollará una entrevista que el mismo decidirá basándose en las preguntas aportadas (Anexo 1) para comprobar así el grado de conocimiento de los alumnos en cuanto a la búsqueda de empleo.

Con esta actividad el entrevistador, en este caso el profesional encargado de impartir el programa, pretende comprobar la coherencia del  itinerario formativo del entrevistado respecto a sus intereses profesionales y si coincide con el trabajo al que este opta, valorar su motivación para seguir progresando profesionalmente y sus expectativas laborales, saber si está ante una persona con inquietud, que le gusta superarse día a día y con interés de mejorar, descubrir si tiene los conocimientos y las capacidades técnicas necesarias para realizar el trabajo de forma efectiva, valorar su capacidad de afrontar y gestionar cambios y situaciones imprevistas y difíciles y, como consecuencia, su capacidad de reacción y de modificar esta situación, conocer las competencias que tiene para el puesto de trabajo, etc.

A la empresa le interesa saber este tipo de cuestiones para conocer el tipo de persona que está delante y valorar si es idónea para el puesto de trabajo a cubrir.

Actividades de evaluación de los participantes o indicaciones para la misma: El proceso de evaluación estará a cargo de los profesionales encargados de impartir el programa y por tanto de desarrollar las actividades. Estos decidirán el método utilizado para la evaluación de las actividades realizadas en cuanto al material audiovisual presentado estableciendo cual es el avance que los participantes han logrado en relación a los temas tratados y si estos han alcanzado los objetivos estipulados en cuanto a estas actividades, como es la correcta realización de una entrevista de trabajo.

Por otro lado, debemos detallar la temporalización de esta actividad que presentamos de manera esquemática a continuación:

• Presentación de la actividad: 10 minutos  
• Actividad a realizar antes del visionado. Conocimientos previos: 20 minutos
• Visionado del material audiovisual: 3 minutos 15 segundos
• Actividades a realizar después del visionado. Role-Playing: 120 minutos
• Temporalización total: 155 minutos aproximadamente

Al tratarse de sesiones de 120 minutos, esta actividad se realizará durante dos de las sesiones que forman el programa distribuyendo cada uno de los apartados en función de las decisiones que los profesionales encargados crean oportunas.